注重 ; (2)国家统一安定

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  模块讲授课时备课 主备教师: 课 题 王金花 隋朝 整合 内容 总第 2 课时 实施时间 课型 2014 年 月 日 隋朝运河与元朝运河 新知摸索课 A类 目 标 引 领 B类 学问与能力:控制隋朝成立和同一、隋朝大运河、元朝运河等相关史实。 过程与方式:培育阐发史料得出结论的能力;从比拟中认识汗青现象的能力;控制正 确评价汗青人物和汗青现象的方式。 感情立场与价值观:认识隋文帝的励精图治对隋朝的兴盛所起的鞭策感化; 认识国度 的同一和安靖是经济成长的前提前提和主要保障;认识大运河是古代世界最长的运 河, 是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一, 它的开通显示了全班人国劳动听民的聪慧 和力量。 重点:大运河的开通及其感化 难点:1、隋初经济的兴盛 2、开凿大运河的目标和感化 查抄环境 C类 重难点阐发 预习要求 在书上标注学问点 一般 个别进修清单 讲授过程 【导入新课】(多出示) 读导学框中的小字部门,导课——“茂盛一时的隋朝” 【自主进修】按照进修提纲,自主进修 一、南北重归同一 1、隋朝的成立:成立者 (即 帝) ,时间 ,国都 。 2、隋朝的同一: 年,隋灭 ,南北同一。 3、隋初经济的兴盛: 缘由: (1)隋文帝励精图治, ,成长 ,重视 ; (2)国度同一安靖,人民 , 表示:社会经济 ,生齿大幅度 。 二、隋朝大运河的开通 1、目标:为了加强 ,巩固 。 2、在位: ; 3、一核心、两头点:大运河以 为核心,北达 ,南 至 ,全长 多公里,是古代世界最 的运河。 4、感化: 大运河的开通,推进了我国南北 的交换。 5、讲义 P4 图《隋朝大运河》 , (1)在图上标出大运河的核心、南北两个端点、四个河段的名称 (2)标出“涿郡” 、 “余杭”即后天的哪里?(3)默写“涿郡” 、 “邗” (4)阐发大运河河流有何特点? 1 三、【学问整合】 元朝的漕运和海运 1、为了方便 ,元朝元世祖时开凿两段新运河,与原有运河连通, 使粮船能够从 直通 。还斥地了 。 2、看 P72 页图《元朝的运河和海运航路》 ,找出元朝漕运和海运线、对照隋朝与元朝运河的异同 隋朝、元朝的某些河段至今仍是主要的交通水道,所有人国目前正在实施的南水 北调工程也是操纵古运河的部门河段进行调水。 【探究勾当】 合作探究,师生交换 1、在小组长的率领下,南国彩票完成下列问题 勾当一:阐发下列图表,得出结论,然后归纳综合一下这些结论表现了隋朝社 会经济的什么特征?导致隋朝社会经济兴盛的缘由有哪些? 时 间 人 口 垦 田 粮 仓 隋初 三千多万人 一千九百多万 顷 长安太仓 隋盛时 四千六百万人 五千五百多万顷 洛阳含嘉仓;洛口 仓 结论 生齿激增 垦田扩大 粮仓丰实 ②特征:社会经济兴盛。 ③要素:国度同一、社会安靖。隋文帝励精图治:轨制,成长出产,注 重吏治,倡导俭仆、身先士卒。 勾当二:通过看书、会商,回覆下列问题: (1)隋炀帝为看琼花开通大运河的说法对错误?隋朝开通大运河的次要目 的是什么? (2)动脑筋:想想看,隋炀帝为什么可以或许开通纵贯南北的大运河? 1. 大运河是古代世界上最长的运河,它的开通是在( ) A.秦朝 B.汉朝 C.隋朝 D.唐朝 2.隋朝大运河的四段中,与洛阳相毗连的是( ) A.永济渠 B.通济渠 C.邗沟 D.江南河 当堂达标 学生考勤 应到 实到 缺勤缘由 采纳办法 一课一嘱 反思 2 3

  模块讲授课时备课 主备教师: 课 题 王金花 隋朝 整合 内容 总第 2 课时 实施时间 课型 2014 年 月 日 隋朝运河与元朝运河 新知摸索课 A类 目 标 引 领 B类 学问与能力:掌隋朝汗青_政史地_初中教育_教育专区。

注重 ; (2)国家统一安定